Oh mãe,... xixi... (a fralda não aguentou... vivam as 5 extra ;))))
Foi a primeira vez que houve uma interacção deste género. E eu achei lindo!!!
Alguns compreendem o sentimento, outros não, outros pensam "upsss, o que aí vem"!
Para mais tarde recordar...
sexta-feira, julho 21, 2006
quinta-feira, julho 20, 2006
Exames
Não me sinto muito à vontade para comentar o sucedido nos exames de Química e Física. No entanto, repetir exames é um mau precedente, principalmente se só repetirem alguns.
Também não me convence o argumento de que "é programa novo e os alunos ainda não sabiam bem o que esperar!". Isto foi o que aconteceu com os alunos do programa novo de Inglês, por exemplo, que nem sabiam se iriam ter de escrever sobre a obra de leitura extensiva!!!! Então há situações mais nobres do que outras? Ou então porque é que não elaboraram provas modelo como sempre foi feito?
Também tinha dúvidas sobre se, afinal, os tais exames tinham erros ou não. Não confio muito naquilo que é veiculado pela comunicação social por já ter detectado imprecisões (eufemismo) no que respeita a assuntos que domino melhor do que este. Então procurei informar-me e encontrei umas coisitas:
Ministra volta a negar erros
20.07.2006
Também não me convence o argumento de que "é programa novo e os alunos ainda não sabiam bem o que esperar!". Isto foi o que aconteceu com os alunos do programa novo de Inglês, por exemplo, que nem sabiam se iriam ter de escrever sobre a obra de leitura extensiva!!!! Então há situações mais nobres do que outras? Ou então porque é que não elaboraram provas modelo como sempre foi feito?
Também tinha dúvidas sobre se, afinal, os tais exames tinham erros ou não. Não confio muito naquilo que é veiculado pela comunicação social por já ter detectado imprecisões (eufemismo) no que respeita a assuntos que domino melhor do que este. Então procurei informar-me e encontrei umas coisitas:
Ministra volta a negar erros
20.07.2006
Maria de Lurdes Rodrigues voltou a negar a existência de erros nos exames nacionais. Ontem, 20 mil alunos fizeram a prova de Química. A ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, voltou a negar a existência de erros nos exames nacionais. Na véspera do debate de urgência no Parlamento e no dia em que arrancou a segunda fase das provas, a governante, em entrevista à SIC, reafirmou que não existem falhas nos testes.
"Os relatórios técnicos dizem que não houve erros. Há, por vezes, controvérsias em relação ao conteúdo e isso é normal em ciência", declarou, ontem, Maria de Lurdes Rodrigues. Tanto a Sociedade Portuguesa de Matemática como a Sociedade Portuguesa de Química apontaram vários aspectos negativos à elaboração das provas. No caso da Matemática, as críticas andaram à volta da extensão dos testes e do tipo de perguntas elaboradas. Já a Sociedade Portuguesa de Química foi mais longe no parecer emitido, defendendo mesmo a anulação de uma das perguntas.
A ministra da Educação, no entanto, afasta qualquer fantasma de erro nos exames nacionais, justificando a repetição de Física e Química com a desvantagem que os alunos do novo programa levaram relativamente aos restantes. "Havia uma situação de desvantagem em relação aos alunos do programa antigo, que apresentavam maior possibilidade de treino e preparação", argumentou.(...)
Fonte: www.educare.pt
O negrito é meu! Este sempre foi um bom argumento nas disciplinas relacionadas com "letras", certo? E mais não digo.
E perante estas afirmações fui até www.spq.pt onde encontrei o desabafo de uma professora de Química.
Perante isto, gostaria que partilhassem a vossa opinião sobre este assunto.
Será que os meus receios de que isto está uma bandalheira, estão certos?
E eu, que detesto complexos de perseguição, tenho mesmo razão para me sentir triste por termos sido escolhidos para expiar os erros que se têm acumulado ao longo destes anos de: "Agora vamos fazer assim!"... "Agora somos nós!!! Isto até está bem pensado mas vamos fazer de outra forma!"... "Ora cá estamos nós outra vez! Vamos lá retomar o que tínhamos feito mas agora com umas alterações para poupar umas massas!"
HELP!!!!!!
"Os relatórios técnicos dizem que não houve erros. Há, por vezes, controvérsias em relação ao conteúdo e isso é normal em ciência", declarou, ontem, Maria de Lurdes Rodrigues. Tanto a Sociedade Portuguesa de Matemática como a Sociedade Portuguesa de Química apontaram vários aspectos negativos à elaboração das provas. No caso da Matemática, as críticas andaram à volta da extensão dos testes e do tipo de perguntas elaboradas. Já a Sociedade Portuguesa de Química foi mais longe no parecer emitido, defendendo mesmo a anulação de uma das perguntas.
A ministra da Educação, no entanto, afasta qualquer fantasma de erro nos exames nacionais, justificando a repetição de Física e Química com a desvantagem que os alunos do novo programa levaram relativamente aos restantes. "Havia uma situação de desvantagem em relação aos alunos do programa antigo, que apresentavam maior possibilidade de treino e preparação", argumentou.(...)
Fonte: www.educare.pt
O negrito é meu! Este sempre foi um bom argumento nas disciplinas relacionadas com "letras", certo? E mais não digo.
E perante estas afirmações fui até www.spq.pt onde encontrei o desabafo de uma professora de Química.
Perante isto, gostaria que partilhassem a vossa opinião sobre este assunto.
Será que os meus receios de que isto está uma bandalheira, estão certos?
E eu, que detesto complexos de perseguição, tenho mesmo razão para me sentir triste por termos sido escolhidos para expiar os erros que se têm acumulado ao longo destes anos de: "Agora vamos fazer assim!"... "Agora somos nós!!! Isto até está bem pensado mas vamos fazer de outra forma!"... "Ora cá estamos nós outra vez! Vamos lá retomar o que tínhamos feito mas agora com umas alterações para poupar umas massas!"
HELP!!!!!!
quarta-feira, julho 19, 2006
Love4colors
A Fátima tem um novo projecto. Gosto muito do trabalho dela!
Vão lá espreitar. Eu já escolhi os meus preferidos para umas T-shirts ;)
http://www.flickr.com/photos/love4colors/
segunda-feira, julho 17, 2006
Diz-me que blog lês...V
De hoje não passa! Tenho de partilhar este blog com aqueles que ainda não o conhecem. Ela escreve MUITO BEM, tem um sentido de humor extraordinário mas também consegue provocar aquele aperto na garganta que anuncia uma lágrima. E depois de ler o post de 13 de Julho, pensei que já não vos podia privar mais do prazer que é ler...
sorrisos-aos-molhos.blogspot.com/
sorrisos-aos-molhos.blogspot.com/
segunda-feira, julho 10, 2006
Ía a caminho de Grândola e ouvi esta música mais uma vez. É cantada pelo Tim mas a letra é do grupo brasileiro Titãs. Às vezes faz falta e "cai" bem ouvir este tipo de coisas:
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais
E até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer
Queria ter aceitado as pessoas como elas são
Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pôr
Devia ter me importado menos com problemas pequenos
Ter morrido de amor
Queria ter aceitado a vida como ela é
A cada um sabe a alegria e a tristeza que vier
O acaso vai me proteger enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger enquanto eu andar
O acaso vai me proteger enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger enquanto eu andar
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais
E até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer
Queria ter aceitado as pessoas como elas são
Cada um sabe a alegria e a dor que traz no coração
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pôr
Devia ter me importado menos com problemas pequenos
Ter morrido de amor
Queria ter aceitado a vida como ela é
A cada um sabe a alegria e a tristeza que vier
O acaso vai me proteger enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger enquanto eu andar
O acaso vai me proteger enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger enquanto eu andar
sexta-feira, julho 07, 2006
Sobre professores e avaliações
Não sei quem é o autor deste texto. Também chegou via e-mail. É isto que nós pretendemos para os nossos filhos?
É a tal história do "coitadinho" ! Não vamos dizer que está errado porque pode ficar traumatizado e é chato fazer sobresair os que fizerem certo... assim, é muito mais democrático: nivela-se tudo por baixo, ficam todos em pé de igualdade e acabam-se as reprovações (só com muito empenho da parte deles é que "ficam retidos") e com os maus alunos… (maus não, parece mal, alunos "com deficiente aquisição e retenção de conhecimentos básicos aliados a alguma indisciplina e má educação da qual não são responsáveis coitadinhos porque são fruto de familias disfuncionais"). Mais tarde quando estiverem todos tramados no mercado de trabalho, o problema é deles.
Avaliação de um exercício nos tempos que correm...
QUESTÃO:
6 + 7 =?
A. EXERCÍCIO:
6 + 7 = 18
B. ANÁLISE: A grafia do número seis está absolutamente correcta;
O mesmo se pode concluir quanto ao número sete;
O sinal operacional + indica-nos, correctamente, que se trata de uma adição;
Quanto ao resultado, verifica-se que o primeiro algarismo (1) está correctamente escrito - corresponde ao primeiro algarismo da soma pedida.
O segundo algarismo pode muito bem ser entendido como um três escrito simetricamente - repare-se na simetria, considerando-se um eixo vertical!
Assim, o aluno enriqueceu o exercício recorrendo a outros conhecimentos. A sua intenção era, portanto, boa.
C. AVALIAÇÃO:
Do conjunto de considerações tecidas nesta análise, podemos concluir que:
A atitude do aluno foi positiva: ele tentou! Os procedimentos estão correctamente encadeados: os elementos estão dispostos pela ordem precisa. Nos conceitos, só se enganou (?) num dos seis elementos que formam o exercício, o que é perfeitamente negligenciável. Na verdade, o aluno acrescentou uma mais-valia ao exercício ao trazer para a proposta de resolução outros conceitos estudados – as simetrias... – realçando as conexões matemáticas que sempre coexistem em qualquer exercício... Em consequência, podemos atribuir-lhe um..."EXCELENTE"...e afirmar que o aluno ..." PROGRIDE ADEQUADAMENTE"!! !
Ela está...
...demais. Corre atrás das amiguinhas, tenta dar-lhes beijinhos (mesmo que elas não queiram), grita, salta (mas ainda sem muito sucesso), fala uma espécia de Islandês, adora nana, o seu triciclo, o livro das cores, todos os outros livros, a bó, descalçar-se, fazer cucu com a testa colada à nossa, quando de manhã algum de nós ainda tenta dormitar mais um pouquinho, passear, andar no escorrega (no dos "meninos grandes"), enfim... uma delícia!!!
quinta-feira, julho 06, 2006
sexta-feira, junho 30, 2006
quinta-feira, junho 29, 2006
Opinião II
A propósito das avaliações e do processo continuado de desacreditação dos Professores que a Ministra quer impor à opinião pública, gostaria que os Professores pensassem no seguinte: Em vez de fazerem greves inócuas, que ainda por cima cheiram aférias desapropriadas entre feriados, os professores deviam pensar seriamente em cumprir integralmente nas suas escolas o seu horário de trabalho. Passo a explicar: Pela manhã, TODOS os professores se apresentavam nas suas escolas para iniciarem o seu dia de trabalho. Agora vai ser necessário um pouco de aritmética, mas da mais básica. Se um professor tem 3 horas de aulas num dia, cumpre mais quatro horas de permanência. Nessas quatro horas é suposto corrigir testes, preparar aulas, elaborar enunciados das provas, etc., etc. tudo o que se relacione com a sua profissão e que normalmente está habituado (mal) a fazer em casa. É também suposto utilizar as secretárias, as cadeiras, os computadores e as impressoras da escola para o seu trabalho. É que também é suposto que, antes de exigir resultados,a escola lhe forneça condições de trabalho. No final das sete horas de trabalho diário (7 x 5 = 35) saíam da escola para casa, deixando na escola o trabalho que ficou por fazer. Facilmente os Conselhos Executivos chegarão à conclusão que a escola não oferece condições aos professores para que estes trabalhem, e terão que o comunicar ao Ministério, ou não há seriedade. Ou tentarão os Conselhos Executivos agir de forma a convencerem os professores de que como estes se acotovelam na escola o melhor será irem para casa? Mas poderão os professores ser penalizados por quererem exercer o seu trabalho no local de trabalho que lhes está por natureza determinado? Deixem de ser um bando e passem a actuar como um grupo. TODOS para as escolas desde manhã a cumprir o horário de trabalho na escola, o local de trabalho natural. Atasquem completamente as escolas com a vossa presença e deixem quea ausência de condições de trabalho faça o resto. Deixem-se de greves inócuas e atrapalhem verdadeiramente o sistema de forma legal. Provem de uma vez por todas que querem trabalhar e que este patrão não vos dá condições de trabalho apesar de vos exigir resultados, e ainda por cima enxovalhando-vos continuamente. Substituam os sindicalistas que vos representam tão mal e que jánão sabem o que é dar uma aula há mais de 20 anos por Professores que saibam discutir os assuntos de forma séria. Sejam de uma vez por todos PROFESSORES UNIDOS. Se assim não for, rendam-se às evidências e façam o trabalho dos auxiliares educativos, que ajudam o ministério a poupar uns cobres. E NÃO SE QUEIXEM. Para quem não sabe, não sou professor. Sou um reles engenheiro queàs vezes pensa nestas coisas, muitas delas quando às quatro ou cinco da manhã grito para a minha mulher que está no escritório a corrigir testes e pergunto se não se vem deitar. Agora façam a vossa parte. Façam forward deste mail para todos os vossos amigos, especialmente os professores. Comecem a divulgar esta ideia e pode ser que tenham um futuro melhor.
Artur Guindeira
Artur Guindeira
Opinião I
Vítor Serpa
Porque hoje é sábado
Jogo pelos professores
Os pais sempre foram o pavor dos professores de natação, dos técnicos do futebol jovem, dos animadores das corridas de rua. Os pais, em casa, acham os filhos umas pestes; mas na escola, no campo desportivo, no patamar da casa do vizinho, acham os filhos virtuosos e sábios
OS professores andam em pé de guerra. Como os professores são normalmente distantes uns dos outros, os seus pés de guerra andam por aí semeados como pés de salsa, espalhados pelo País. De norte a sul. Os professores estão descontentes. Com a vida que lhes corre mal, porque ninguém os valoriza; com os colegas, que só se interessam por resolver a sua vidinha; com os alunos, que os desconsideram e maltratam; e, acima de tudo, com o Governo da nação, que os desvaloriza, os desautoriza e os desmoraliza. Nunca fui um estudante fácil e sabia que um professor desautorizado era um homem (ou uma mulher) morto na escola. Não quero dizer fisicamente mas profissionalmente. Como sempre fui bom observador, conhecia de ginjeira os professores fortes e os professores fracos. Os fortes resolviam, por si próprios, a questão. Alguns pela autoridade natural do seu saber e da sua atitude, outros de forma menos académica. Os fracos eram defendidos pelos reitores. Ir à sala de um reitor era, já por si, um terrível castigo. Mas bem me lembro que professores fracos e fortes, bons e nem por isso, se protegiam, se defendiam e se reforçavam na sua autoridade comum. Já nesse tempo se percebia que tinha de ser assim, porque, se não fosse, os pais comiam-nos vivos e davam-nos, já mastigados, aos filhos relapsos. E isso a escola não consentia. Os pais, dito assim de forma perigosamente genérica, sempre foram entidades pouco fiáveis em matéria de juízo sobre os seus filhos e, por isso, sobre quem deles cuida, ensina e faz crescer. Os pais sempre foram o pavor dos professores de natação, dos técnicos do futebol jovem, dos animadores das corridas de rua. Os pais, em casa, acham os filhos umas pestes; mas na escola, no campo desportivo, no patamar da casa do vizinho, acham os filhos virtuosos e sábios. Os pais são, individualmente, insuportáveis e, colectivamente, uma maldição. Claro que há pais... e pais. E vocês sabem que não me refiro aos pais a sério, que são capazes de manter a distância e o bom senso. Falo dos outros, dos pais e das mães que acham sempre que os seus filhos deviam ser os capitães da equipa e deviam jogar sempre no lugar dos outros filhos. O trágico disto tudo é que são precisamente esses pais os que, na escola, se acham verdadeiramente capazes de fazer a avaliação, o julgamento sumário dos professores dos seus filhos, achando que eles só servem para fazer atrasar os seus E insteinzinhos. Por isso eu aqui me declaro a favor dos professores. Quero jogar na equipa deles contra a equipa dos pais e ganhar o desafio da vida real e do futuro deste país contra o desafio virtual dos pedagogos de alcatifa.
Porque hoje é sábado
Jogo pelos professores
Os pais sempre foram o pavor dos professores de natação, dos técnicos do futebol jovem, dos animadores das corridas de rua. Os pais, em casa, acham os filhos umas pestes; mas na escola, no campo desportivo, no patamar da casa do vizinho, acham os filhos virtuosos e sábios
OS professores andam em pé de guerra. Como os professores são normalmente distantes uns dos outros, os seus pés de guerra andam por aí semeados como pés de salsa, espalhados pelo País. De norte a sul. Os professores estão descontentes. Com a vida que lhes corre mal, porque ninguém os valoriza; com os colegas, que só se interessam por resolver a sua vidinha; com os alunos, que os desconsideram e maltratam; e, acima de tudo, com o Governo da nação, que os desvaloriza, os desautoriza e os desmoraliza. Nunca fui um estudante fácil e sabia que um professor desautorizado era um homem (ou uma mulher) morto na escola. Não quero dizer fisicamente mas profissionalmente. Como sempre fui bom observador, conhecia de ginjeira os professores fortes e os professores fracos. Os fortes resolviam, por si próprios, a questão. Alguns pela autoridade natural do seu saber e da sua atitude, outros de forma menos académica. Os fracos eram defendidos pelos reitores. Ir à sala de um reitor era, já por si, um terrível castigo. Mas bem me lembro que professores fracos e fortes, bons e nem por isso, se protegiam, se defendiam e se reforçavam na sua autoridade comum. Já nesse tempo se percebia que tinha de ser assim, porque, se não fosse, os pais comiam-nos vivos e davam-nos, já mastigados, aos filhos relapsos. E isso a escola não consentia. Os pais, dito assim de forma perigosamente genérica, sempre foram entidades pouco fiáveis em matéria de juízo sobre os seus filhos e, por isso, sobre quem deles cuida, ensina e faz crescer. Os pais sempre foram o pavor dos professores de natação, dos técnicos do futebol jovem, dos animadores das corridas de rua. Os pais, em casa, acham os filhos umas pestes; mas na escola, no campo desportivo, no patamar da casa do vizinho, acham os filhos virtuosos e sábios. Os pais são, individualmente, insuportáveis e, colectivamente, uma maldição. Claro que há pais... e pais. E vocês sabem que não me refiro aos pais a sério, que são capazes de manter a distância e o bom senso. Falo dos outros, dos pais e das mães que acham sempre que os seus filhos deviam ser os capitães da equipa e deviam jogar sempre no lugar dos outros filhos. O trágico disto tudo é que são precisamente esses pais os que, na escola, se acham verdadeiramente capazes de fazer a avaliação, o julgamento sumário dos professores dos seus filhos, achando que eles só servem para fazer atrasar os seus E insteinzinhos. Por isso eu aqui me declaro a favor dos professores. Quero jogar na equipa deles contra a equipa dos pais e ganhar o desafio da vida real e do futuro deste país contra o desafio virtual dos pedagogos de alcatifa.
Is there anybody out there???
Sinto que os meus post estão engarrafados! Continuo a ter muitas ideias mas agora que o tempo já é mais algum qual a desculpa? Não há vontade.
É certo que se tivesse mais comentários se calhar a motivação seria outra... mas eu também ainda não disse a quase ninguém que tenho um blog... Porquê? Porque estava à espera de ter tempo para dar dinâmica a isto. Para que quem me visitasse tivesse sempre qualquer coisinha nova para ler. Eu sei que é um pouco frustrante ir visitar um blog e não haver nada de novo...
Adiante. Não há vontade. Porquê? Porque se têm passado tantas coisas a nível da vida profissional que, de tanto que me apetece gritar, fico sem voz. Ou sem tinta. Ou sem desteza nos indicadores e polegares ;)
Por outro lado não queria fazer deste blog um muro de lamentações e ultimamente as ideias para posts andavam sempre à volta da mesma questão.
Depois há também o refúgio de visitar uns quantos blogs: uns blogs de colegas e amigos, uns babyblogs (destes ainda não falei), uns blogs com coisas bonitas, uns blogs bem dispostos,... e assim acabo por preencher determinados espaços, já não tendo aquela vontade inicial de escrever. Percebem? ...
Anyway... vou colocar aqui umas "coisitas" que me têm chegado por mail e assim para bom entendedor... e desabafo!
Até já!
É certo que se tivesse mais comentários se calhar a motivação seria outra... mas eu também ainda não disse a quase ninguém que tenho um blog... Porquê? Porque estava à espera de ter tempo para dar dinâmica a isto. Para que quem me visitasse tivesse sempre qualquer coisinha nova para ler. Eu sei que é um pouco frustrante ir visitar um blog e não haver nada de novo...
Adiante. Não há vontade. Porquê? Porque se têm passado tantas coisas a nível da vida profissional que, de tanto que me apetece gritar, fico sem voz. Ou sem tinta. Ou sem desteza nos indicadores e polegares ;)
Por outro lado não queria fazer deste blog um muro de lamentações e ultimamente as ideias para posts andavam sempre à volta da mesma questão.
Depois há também o refúgio de visitar uns quantos blogs: uns blogs de colegas e amigos, uns babyblogs (destes ainda não falei), uns blogs com coisas bonitas, uns blogs bem dispostos,... e assim acabo por preencher determinados espaços, já não tendo aquela vontade inicial de escrever. Percebem? ...
Anyway... vou colocar aqui umas "coisitas" que me têm chegado por mail e assim para bom entendedor... e desabafo!
Até já!
sábado, junho 03, 2006
Diz-me que blog lês...IV
Ainda nesta primeira secção gostaria de partilhar com vocês um blog que, embora parado, é sempre um prazer ler, pois a sua autora escreve de uma forma tão envolvente que quase consigo sentir o ar quente daquelas praias.
É uma corajosa. Quando a conheci não a imaginaria a passar por tanta coisa... Um grande beijinho para ti e para todos os teus colegas.
meutimor.blogspot.com/
É uma corajosa. Quando a conheci não a imaginaria a passar por tanta coisa... Um grande beijinho para ti e para todos os teus colegas.
meutimor.blogspot.com/
sexta-feira, junho 02, 2006
Diz-me que blog lês...III
Ora então aqui vai mais uma sugestão para quem é professor (e não só) e gosta de pessoas dinâmicas, francas e... aventureiras. Conheci-a na sua passagem por Alcácer e logo se mostrou indignada com uma ou outra "coisita" que não corria bem, demonstrando ser alguém exigente com os outros mas também consigo própria. Podem achar que por vezes é muito directa mas se calhar diz (e escreve) aquilo que muitos pensam e têm vergonha de dizer ;)
somaisumaprof.blogspot.com/
somaisumaprof.blogspot.com/
Dia Mundial da Criança
Vivam todas as crianças! Aquelas que o são por direito e idade e aquelas que ainda existem dentro de (alguns de) nós!
PS: Parabéns S.!
PS: Parabéns S.!
terça-feira, maio 30, 2006
Alguém me explica...
...que raio de proposta de alteração do Estatuto da Carreira Docente é aquele??? 18 anos?!?!?!?!?!?!?!?
quarta-feira, maio 24, 2006
Até parece que este blog está abandonado, não é? ;)
Pois a verdade é que há muito para contar mas a semana não tem sido muito "dormida" e o sono assalta-me de uma maneira... Por isso aqui ficam só uns apontamentos:
1º- O meu carro hoje teve uma espécie de AVC do automóvel. Fiquei paradinha a poucos kms do meu destino e ainda não sei muito bem qual a dimensão do estrago (€)...
2º- X. e Z: como é que vocês estão???
3º- Parabéns atrasados S. Foi dia 20 mas esta memória já nem sempre é amiguinha.
4º- A mãe ervilha está bem mais animada. Boa!
5º- Já conhecem o site de permutas para professores? www.permutas.pt.vu
6º- Tenho tanta pena de não poder almoçar com o pessoal amanhã...
7º- A H. não tem aparecido... Está tudo bem?
8º- E agora "paro um pouco pra dormir" (Gosto tanto dos Ornatos!)
1º- O meu carro hoje teve uma espécie de AVC do automóvel. Fiquei paradinha a poucos kms do meu destino e ainda não sei muito bem qual a dimensão do estrago (€)...
2º- X. e Z: como é que vocês estão???
3º- Parabéns atrasados S. Foi dia 20 mas esta memória já nem sempre é amiguinha.
4º- A mãe ervilha está bem mais animada. Boa!
5º- Já conhecem o site de permutas para professores? www.permutas.pt.vu
6º- Tenho tanta pena de não poder almoçar com o pessoal amanhã...
7º- A H. não tem aparecido... Está tudo bem?
8º- E agora "paro um pouco pra dormir" (Gosto tanto dos Ornatos!)
Subscrever:
Mensagens (Atom)
